CEIP Santa Amalia. Fuengirola.

Una de las metas de la educación es contribuir a que todas los niñas y niños desarrollen al máximo su potencial. Con este programa buscamos garantizar una educación inclusiva mediante un innovador proyecto educativo que capacitará a los docentes del CEIP santa Amalia, gracias a la formación recibida por la fundación Orange. Esta formación nos facilita herramientas y plantillas para la elaboración de recursos visuales cuyo fin es mejorar la señalización , la compresión de la información y la gestión del tiempo, fortaleciendo así la accesibilidad de la enseñanza. Defendemos que el aprendizaje visual es esencial en la infancia, ya que estimula de manera excepcional el proceso de aprendizaje. Usaremos siete herramientas que se implementarán a lo largo del curso incorporando metodologías activas y participativas para el alumnado. Podemos destacar la señalización del centro con pictogramas, que hacen accesible cognitivamente el entorno; el uso de cuentos con pictogramas, que facilitan e impulsan la iniciación a la lectura; o el visual Thinking, que permite a los maestros y maestras comunicar ideas y transmitir el aprendizaje con dibujos sencillos.

Una de las metas de la educación es contribuir a que todas los niñas y niños desarrollen al máximo su potencial. Con este programa buscamos garantizar una educación inclusiva mediante un innovador proyecto educativo que capacitará a los docentes del CEIP santa Amalia, gracias a la formación recibida por la fundación Orange.

Esta formación nos facilita herramientas y plantillas para la elaboración de recursos visuales cuyo fin es mejorar la señalización , la compresión de la información y la gestión del tiempo, fortaleciendo así la accesibilidad de la enseñanza.

Defendemos que el aprendizaje visual es esencial en la infancia, ya que estimula de manera excepcional el proceso de aprendizaje. Usaremos siete herramientas que se implementarán a lo largo del curso incorporando metodologías activas y participativas para el alumnado.

Podemos destacar la señalización del centro con pictogramas, que hacen accesible cognitivamente el entorno; el uso de cuentos con pictogramas, que facilitan e impulsan la iniciación a la lectura; o el visual Thinking, que permite a los maestros y maestras comunicar ideas y transmitir el aprendizaje con dibujos sencillos.